Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2025 – 2026, sáng ngày 27/03/2026, tổ Khoa học tự nhiên Trường THCS Vĩnh Quỳnh đã tổ chức thành công tiết dạy chuyên đề cấp trường với chủ đề: “Tăng cường tương tác và hứng thú học tập Khoa học tự nhiên 6 bằng công nghệ thông tin”
Tiết dạy minh họa được thực hiện qua Bài 42: Biến dạng của lò xo (tiết 2) do cô giáo Nguyễn Thanh Huyền giảng dạy tại lớp 6A8, với sự tham dự của Ban Giám hiệu cùng các thầy cô giáo trong tổ chuyên môn.
Mở đầu tiết học, giáo viên đã tổ chức hoạt động rất sáng tạo, ứng dụng công nghệ AI tạo video hoạt hình “Nhà vua xuyên không”. Từ tình huống gợi mở, học sinh được dẫn dắt vào nhiệm vụ học tập, hỗ trợ nhà vua chế tạo cân lò xo mini, tạo sự hứng thú và kích thích tư duy ngay từ đầu giờ học.
Trong hoạt động hình thành kiến thức, giáo viên tiếp tục phát huy hiệu quả của công nghệ thông tin khi thiết kế trò chơi “Giải mã bí mật lò xo” bằng công nghệ AI. Học sinh làm việc theo nhóm, sử dụng thiết bị có kết nối internet để truy cập đường link hoặc quét mã QR, hoàn thành nhiệm vụ trong thời gian quy định. Hình thức học tập này không chỉ tạo không khí sôi nổi mà còn tăng cường sự tương tác giữa học sinh với nội dung học tập, giữa học sinh với giáo viên và giữa các thành viên trong nhóm.Thông qua hoạt động này, học sinh nắm vững mục đích, dụng cụ, quy trình tiến hành và những lưu ý khi thực hiện thí nghiệm về biến dạng lò xo.
Tiếp đó, các nhóm học sinh được trực tiếp thao tác tiến hành thí nghiệm chứng minh độ dãn của lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo và rút ra kết luận về mối quan hệ giữa độ dãn của lò xo và khối lượng vật treo. Quá trình này giúp học sinh “học bằng làm”, tăng tính trải nghiệm và ghi nhớ kiến thức một cách sâu sắc. Việc trình bày kết quả, nhận xét và chấm chéo giữa các nhóm đã tạo cơ hội cho học sinh trao đổi, phản biện và học hỏi lẫn nhau, qua đó nâng cao năng lực giao tiếp và hợp tác.
Giáo viên còn linh hoạt mở rộng kiến thức về hiện tượng lò xo mất tính đàn hồi, đặt ra các câu hỏi gợi mở nhằm kích thích tư duy và giúp học sinh chủ động khám phá, tránh tiếp thu thụ động.
Ở phần củng cố, trò chơi “Thử thách đàn hồi” với hình thức trả lời bằng thẻ Plickers đã tạo nên không khí hào hứng, lôi cuốn toàn bộ học sinh tham gia. Việc ứng dụng công nghệ giúp giáo viên nhanh chóng nắm bắt mức độ hiểu bài của từng học sinh, đồng thời tạo sự tương tác hai chiều hiệu quả ngay trong lớp học.
Đặc biệt, hoạt động vận dụng được triển khai hiệu quả khi học sinh sử dụng kiến thức đã học để chế tạo cân lò xo mini. Giáo viên giao các nguyên, vật liệu để học sinh chế tạo cân lò xo mini và cho học sinh trình bày cách chế tạo cân lò xo mini (giáo viên thực hiện từ tiết trước). Mang cân lò xo mini đã chế tạo ở nhà, sử dụng các quả nặng thước kẻ để chia vạch và hoàn thiện cân lò xo mini.Các nhóm trưng bày sản phẩm, cùng nhau trải nghiệm và đánh giá, thể hiện rõ sự sáng tạo và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Tiết dạy chuyên đề đã thể hiện rõ hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học, giúp tăng cường sự tương tác, phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh và tạo nên môi trường học tập hấp dẫn, hiệu quả.